La salud de la juventud, ¿tarea social?

Drogas, socioadicciones, ciberacoso… Los riesgos del mundo de adolescentes y jóvenes son múltiples y de diversa naturaleza. Es una realidad que debemos afrontar.

Por ello, se hace necesario una Educación para la Salud y prevención de riesgos psicosociales.

Cualquiera que se mueva en un entorno adolescente o juvenil, habrá comprobado cómo se incrementan los comportamientos y situaciones de riesgo en esta etapa vital.

La Educación para la salud busca un cambio cuantitativo, pues aporta nuevos conocimientos, así como un cambio cualitativo, pues pretende un cambio real en las conductas. El consumo de drogas, la adicción a las TIC, distintas formas de violencia entre iguales… Son temas de actualidad que requieren ser trabajados.












Desde un punto de vista adulto, probablemente etiquetemos a adolescentes y jóvenes como irresponsables o irracionales. ¿A quién se le ocurre? Sin embargo, desde el punto de vista del adolescente, en muchas ocasiones los riesgos no se reconocen como tal.

Por este motivo, la Educación para la Salud y prevención de riesgos psicosociales no se trata de una tarea reservada a especialistas. Si te preocupan algunas de las siguientes cuestiones, esta labor te concierne:


El noviazgo, el primer amor, las relaciones… ¿Cómo reaccionar?
Las amistades y la red de iguales… ¿Qué influencia pueden tener?
Drogas, alcohol… ¿Cómo gestionar esta búsqueda de nuevas experiencias?
Inestabilidad emocional… ¿A qué se debe?
Profesorado, estudiantes, familias, técnicos y profesionales de la salud y comunidad debemos implicarnos en la labor de prevención de riesgos en adolescentes y jóvenes.

Se trata de trabajar los comportamiento individuales y colectivos para mejorar el nivel de salud de la comunidad. ¿Te interesa?









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¡Me interesa! Prefiero ir a la web y comprar el libro directamente.







No dejemos que la atención hacia estas situaciones de potencial conflicto distorsione la imagen del mundo adolescente y juvenil. Nos necesitan. Te necesitan.

Mónica












P.D.: Para que te hagas una idea más completa del libro, he añadido a continuación un extracto del índice. Y si quieres saber todavía más, haz clic aquí.


1. Rol de la familia y la escuela en las conductas exploratorias y de riesgo en la adolescencia.

2. Áreas prioritarias de intervención socioeducativa.

3. Información sobre sustancias (y sus mitos) y prevalencias de consumo.

4. El consumo de drogas en adolescentes y jóvenes.

5. Intervención educativa en socioadicciones y adicciones sin sustancia.

6. Educación y adicción a las TIC: variables a considerar para su evaluación.

7. Formas de violencia entre iguales: acoso escolar y ciberacoso.

8. Prácticas sexuales y riesgos psicosociales en adolescentes y jóvenes.

9. VIH en jóvenes: riesgos asociados a la experiencia de la enfermedad.

10. Animación sociocultural, ocio y tiempo libre con adolescentes y jóvenes.

11. Planificación y elaboración de proyectos socioeducativos.








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